Jakas reklama 

 

 Проверить нейтральность.
На странице обсуждения могут быть подробности.
У этого термина существуют и другие значения, см. Наука (значения).

Нау́ка — особый вид человеческой познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний об окружающем мире. Основой этой деятельности является сбор фактов, их систематизация, критический анализ и на этой базе синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи, и как следствие — прогнозировать.

Содержание

править Научное сообщество

Основная статья: Научное сообщество

Совокупность занимающихся наукой людей составляют научное сообщество. Научное сообщество представляет собой сложную самоорганизующуюся систему, в которой действуют и государственные институты и общественые организации и неформальные группы. Отличительной чертой этого сообщества является повышенная степень признания авторитета, достигнутого научными успехами, и сниженный уровень признания авторитета властного, что порой приводит к конфликту государства и научного сообщества. Также следует отметить более высокую, чем в других социальных сферах эффективность неформальных групп и особенно отдельных личностей. Важнейшими функциями научного сообщества является признание или отрицание новых идей и теорий, обеспечивающее развитие научного знания, а также поддержка системы образования и подготовки новых научных кадров.

Образ жизни и мировоззрение людей научного сообщества может существенно отличаться от распространенных в обществе. Считается, что атеистические и скептические воззрения сейчас преобладают в научном сообществе. Проведенные в 90-х годах прошлого века исследования показали, что лишь 7 % членов американской Национальной академии наук и 3,3 % членов академии наук Великобритании оказались верующими. В то же время, согласно общенациональному опросу, верующими считают себя 68,5 % населения страны.[1] История науки свидетельствует об изменчивости господствующих представлений и доктрин в науке, а также об их зависимости от политической конъюнктуры соответствующего государства и исторического периода.

править Учёные

Основная статья: Учёный

Учёный — представитель науки, осуществляющий осмысленную деятельность по формированию научной картины мира, чья научная деятельность и квалификация в той или иной форме получили признание со стороны научного сообщества. Основной формальный признак признания квалификация — публикация материалов исследований в авторитетных научных изданиях и доклады на авторитетных научных конференциях. В России сделана формальная попытка отделить авторитетные научные издания от прочих в виде списка изданий, публикации в которых признаются ВАК. Однако даже среди авторитетных изданий и конференций существует понимаемая не вполне однозначно система приоритетов. Как правило, наибольщим приоритетом пользуются международные издания и конференции, и признание на международном уровне выше национального. Авторитет и признание квалификации ученого связан с его известностью в узких кругах специалистов. Существуют попытки выстроить рейтинги по числу ссылок на работы данного ученого из работ других ученых.

В ученом сообществе высоко ценится педагогическая работа. Право читать лекции в престижном учебном заведении является признанием уровня и квалификации ученого. Высоко также ценится создание научной школы, то есть подготовка нескольких ученых, развивающих идеи учителя.

Принадлежность к профессиональной науке и уровень квалификации учёного могут формально определяться местными и национальными квалификационными комиссиями (совет по защите диссертаций, аттестационная комиссия, ВАК). В СССР и России квалификация ученого формально подтверждается ученой степенью (кандидат или доктор наук) и ученым званием (доцент или профессор). Присвоение как степеней, так и званий контролируется ВАК. Ученые степени присваиваются по направлениям наук, например, кандидат физическо-математических наук, кандидат юридических наук и т. п. в настояшее время ВАК признает 22 таких направления, Для получения соответствующей ученой степени необходимо написать и защитить в специализированном совете диссертацию, в виде исключения и при больших научных заслугах диссертация может заменяться докладом о проделанной работе. Исключение делается очень редко, например, для Генеральных конструкторов. Обязательным условием успешной защиты является публикация и апробация результатов научной работы. Под апробацией обычно понимается выступления на конференциях, так как эта форма позволяет дискуссионно обсудить результаты и соответсвенно получить открытую критику, при несогласии ученого сообщества. Для получения ученого звания(доцента или профессора) кроме ученой степени требуется вести педагогическую работу, в частности иметь учебно-методические публикации. Существуют и более мелкие формальные признаки признания квалификации, например, разрешение руководить научной работой аспирантов является необходимой ступенькой перехода от кандидата к доктору.

Высшая ступень — членство в Академии наук. В России, как ранее в СССР, существует две ступени членства первая член-корреспондент Академии и высшая — академик. Академии — самоорганизующиеся научные сообщества и выбирают академиков и член-корреспондентов на своих собраниях. Кандитатов выдвигают ВУЗы или НИИ. При этом выборы всегда происходили на многоальтернативной основе. В настоящее время в России, кроме Академии наук (без уточнящих определений), действуют отраслевые Академии, некотоые из них, например, Академия медицинских наук имеют многолетнюю историю, другие — возникли относительно недавно. Их организация подобна организации Академии наук, но статус, естественно, ниже.

править Научные организации

В научном сообществе существует довольно большое количество научных организаций. Активную роль в развитии науки играют добровольные научные общества, основной задачей которых является обмен научной информацией, публикация результатов в периодических изданиях выпускаемых обществом, или на проводимых им конференциях. Членство в научных обществах является добровольным, часто свободным и может требовать членских взносов. Государство может оказывать этим обществам различную поддержку, а общество может высказывать согласованную позицию властям. В некоторых случаях деятельность добровольных обществ охватывает и более широкие вопросы, например, стандартизации. Одним из ниболее авторитетных и массовых обществ является IEEE. международные научные союзы допускают как коллективное, так индивидуаьное членство. Национальные академии наук в некоторых странах Европы исторически выросли из национальных научных обществ. В Великобритании, например, роль Академии играет Королевское научное общество. Необходимость ускоренного развития науки и техники потребовала от государства более активного участия в развитии науки. Соответственно в ряде стран, например в России, Академии созданы по указу сверху. Однако в большинстве Академий наук приняты демократические уставы, обеспечивающие им относительную независимость от государства.


Научные организации:

править Международные научные институты

Научные институты — академии и НИИ — сотрудничают на международном уровне. Современные крупномасштабные научные проекты, такие как расшифровка генома человека или Международная космическая станция требуют огромных материальных затрат и координации деятельности многих научных и производственных коллективов. Что в большинстве случаев это эффективнее делать в международной кооперации.

Международные научные институты:

править Научные общества

править Научные медали и премии

За научные достижения учёным присуждаются научные премии и медали.

править Научные рейтинги

править Научный юмор

Основная статья: Научный юмор

Научный юмор — вид профессионального юмора, который основан на необычных или парадоксальных аспектах научных теорий и научной деятельности. Часто научный юмор не может быть адекватно воспринят людьми, не имеющими знаний в соответствующей области науки.

Также научным юмором можно назвать высмеивание учёных и некоторых аспектов науки. (см. Шнобелевская премия)

Некоторые попытки распространения воспринимаются с сильным непониманием. Например, был телефонный разговор составителей сборника «Физики шутят» с другими учёными, в котором собеседники составителей сказали, что «наши сотрудники занимаются серьезными делами и им не до шуток»[2].

править Научный метод

Основная статья: Научный метод

Предметный и объективный способ рассмотрения мира отличает науку от иных способов познания, таких как обыденное, художественное, религиозное, мифологическое, философское постижение мира. Например, в искусстве отражение действительности происходит как сумма субъективного и объективного, когда любое воспроизведение реальности предполагает эмоциональную оценку или реакцию.

В структуру современного научного метода, то есть способа построения новых знаний, входят:

  1. Наблюдение фактов и измерение, количественное или качественное описание наблюдений. В таких описаниях с необходимостью используются различные абстракции.
  2. Анализ результатов наблюдения — их систематизация, вычленение значимого и второстепенного.
  3. Обобщение (синтез) и формулирование гипотез, теорий.
  4. Прогноз: формулирование следствий из предложенной гипотезы или принятой теории с помощью дедукции, индукции или других логических методов.
  5. Проверка прогнозируемых следствий с помощью эксперимента (по терминологии Карла Поппера — критического эксперимента).

На каждом этапе принципиальное значение имеет критичное отношение как к данным, так и к полученным результатам любого уровня. Необходимость всё доказывать, обосновывать проверяемыми данными, подтверждать теоретические выводы результатами экспериментов отличает науку от других форм познания, в том числе от религии, которая основывается на вере в те или иные основные догматы.

Представления о науке и научном методе — методология науки, со временем менялись.

Направления научных исследований

Современные научные исследования осуществляются по трем основным направлениям источник?:

править История науки

Основная статья: История науки

Зародившись в древнем мире в связи с потребностями общественной практики, начала складываться с XVI—XVII вв. и в ходе исторического развития превратилась в важнейший социальный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества и культуру в целом. Объем научной деятельности с XVII века. удваивается примерно каждые 10—15 лет (рост открытий, научной информации, числа научных работников). В развитии науки чередуются экстенсивные и революционные периоды — научные революции, приводящие к изменению ее структуры, принципов познания, категорий и методов, а также форм ее организации; для науки характерно диалектическое сочетание процессов ее дифференциации и интеграции, развития фундаментальных и прикладных исследований.


править Философия науки

Основная статья: Философия науки

Философия науки представлена множеством оригинальных концепций, предлагающих те или иные модели познавательной деятельности и развития науки. Она сосредоточена на выявлении роли и значимости науки, характеристик науки, позволяющих отличить ее от других видов познавательной деятельности.

править Научная картина мира

Основная статья: Научная картина мира

Научная картина (модель) мира — система представлений о свойствах и закономерностях реальной действительности, построенная в результате обобщения и синтеза научных понятий и принципов.

В процессе развития науки происходит постоянное обновление знаний, идей и концепций. Их совокупность складывается в научную картину мира.

править Классификация наук

Попытки классифицировать области человеческого знания по различным основаниям предпринимались ещё со времён античности. Так, Аристотель выделял три большие группы таких областей: теоретические (физика и философия), практические (этика и политика) и поэтические (эстетика)[3].

Классификация римского энциклопедиста Марка Варрона включала в себя следующие науки: грамматика, диалектика, риторика, геометрия, арифметика, астрология, музыка, медицина и архитектура[3].

Мусульманские арабские учёные делили науки на арабские (поэтика, ораторское искусство) и иностранные науки (астрономия, медицина, математика)[3].

Попытки классификации продолжились в средние века. Гуго Сен-Викторский в Дидаскаликоне делит науки на четыре группы:[4]

  1. Теоретические науки (математика, физика, теология).
  2. Практические науки.
  3. Механические науки (навигация, сельское хозяйство, охота, медицина, театр).
  4. Логика, включающая грамматику и риторику.

Роджер Бэкон также выделял четыре класса наук: грамматика и логика, математика, натурфилософия, метафизика и этика. При этом основой наук о природе он считал математику[4].

Общественные и гуманитарные науки Естественные науки Технические науки
Антропология Астрономия Агрономия
Археология Биология Аэронавтика
География (экономическая) География (физическая) Баллистика
Лингвистика (языкознание) Геология Бионика
Искусствоведение Медицина Биотехнологии
История Почвоведение Геомеханика
Клиометрия Физика Геофизика
Краеведение Химия Информатика
Культурология Математика Кибернетика
Литературоведение Кораблестроение
Педагогика Пищевые технологии и Кулинария
Политология Материаловедение
Психология Криптография
Социология Машиностроение
Филология Механика
Философия и история философии Нанотехнология
Экономика Робототехника
Этнография Системотехника
Юриспруденция Строительство и Архитектура
Библиотековедение Трибология
Книговедение Электротехника
Документоведение Энергетика


Такие науки как математика, логика, информатика, и кибернетика одними учёными выделяются в отдельный класс формальные науки (англ.)[5][6][7][8][9], иначе называемые абстрактными науками. Формальным наукам противопоставляются естественные и социальные науки, которые получают общее обозначение эмпирические науки[10]. Другие же учёные считают математику точной наукой, а остальные когнитивными науками[11][12][13][14].

править Научная литература

править Популяризация науки

Основная статья: Популяризация науки
Пример популяризации науки: Обложка Scientific American

Популяризация науки — процесс распространения научных знаний в современной и доступной форме для широкого круга людей. Популяризация науки, «перевод» специализированной информации на язык малоподготовленного слушателя, читателя — одна из самых важных задач, стоящих перед учёными-популяризаторами.

Задача популяризатора науки превратить скучную научную информацию в интересную и понятную всем информацию[15]. Направлена эта информация может быть как на все общество, так и на его часть, подрастающее поколение, — талантливых школьников.

Важную роль в популяризации науки играет научная фантастика. Именно она предсказала множество научных открытий. Существенный вклад в это внёс фантаст Жюль Верн.

Приход молодежи в науку и высокотехнологичные области производства, внимание непосвященной части общества в научные проблемы зависят от уровня популяризации. [16].

Учёные, как носители научной информации, заинтересованы в её сохранении и приумножении, чему способствует приток в неё молодежи. [17]. Ведь популяризация науки увеличивает количество людей интересующихся наукой и стимулирует вступление их в неё.

Часто бывает, что при популяризации научной информации она упрощается и постепенно превращается в научный миф.

Также бывает, что при популяризации науки возникают такие научно-популярные клише как: тайны мироздания, «ученые открыли», и т. д.

Тихо Браге считал, что научные знания должны быть доступны только правителям, умеющим ими пользоваться. А вот академик РАН Людвиг Фаддеев так высказался о популяризации науки:

Мы отдаем себе отчет, что должны все-таки объяснять людям, налогоплательщикам, что мы делаем. Но нужно популяризировать те области науки, которые уже полностью понятны. Современную науку труднее популяризировать. Рассказывать про всякие кварки, струны, поля Янга-Миллса… получается нехорошо — с обманами.

[18]

По утверждению Ивана Ефремова, в СССР на заседаниях комиссий и редакций некоторые учёные говорили, что научно-популярная литература — пустяки[19].

править Наука и псевдонаука

Основная статья: Псевдонаука

Псевдонау́ка (от греч. ψευδής — «ложный» + наука; реже: лженау́ка, квазинау́ка, альтернати́вная нау́ка) — деятельность, имитирующая научную деятельность, но по сути таковой не являющаяся. Характерными чертами псевдонаучной теории являются игнорирование или искажение фактов, нефальсифицируемость (несоответствие критерию Поппера), отказ от сверки теоретических выкладок с результатами наблюдений в пользу апелляциям к «здравому смыслу» или «авторитетному мнению», использование в основе теории не подтвержденных независимыми экспериментами данных, невозможность независимой проверки или повторения результатов исследований, использование в научной работе политических и религиозных установок, догм.

Разработчики непризнанных научным сообществом теорий нередко действуют как «борцы с закостенелой официальной наукой». При этом они считают, что представители «официальной науки», например, члены комиссии по борьбе с лженаукой, отстаивают групповые интересы (круговая порука), политически заангажированы, не желают признавать свои ошибки и, как следствие, отстаивают «устаревшие» представления в ущерб новой истине, которую несёт именно их теория.

Часть ненаучных концепций получили название паранаука.

править Науковедение

Основная статья: Науковедение

Науковедение — наука изучающая науку.

править Важнейшие научные проблемы

Основная статья: Список важнейших научных проблем

править Примечания

  1. ↑ Высокий уровень интеллекта превращает академиков в атеистов
  2. ↑ Библиотека интересного:Физики шутят
  3. ↑ 1 2 3 Speziali P. Classification of sciences // Dictionary of the History of Ideas. Vol. 1. P. 464.
  4. ↑ 1 2 Speziali P. Classification of sciences // Dictionary of the History of Ideas. Vol. 1. P. 465.
  5. ↑ C. West Churchman (1940). Elements of Logic and Formal Science, J.B. Lippincott Co., New York.
  6. ↑ James Franklin (1994). The formal sciences discover the philosophers' stone. In: Studies in History and Philosophy of Science. Vol. 25, No. 4, pp. 513—533, 1994.
  7. ↑ Stephen Leacock (1906). Elements of Political Science. Houghton, Mifflin Co, 417 pp.
  8. ↑ Bernt P. Stigum (1990). Toward a Formal Science of Economics. MIT Press.
  9. ↑ Marcus Tomalin (2006), Linguistics and the Formal Sciences. Cambridge University Press.
  10. ↑ Mario Augusto Bunge. Philosophy of Science: From Problem to Theory. — Transaction Publishers, 1998. — ISBN 0-765-80413-1
  11. ↑ http://virtualcoglab.cs.msu.su/CogSci_R.html
  12. ↑ http://www.cogsci.ru/cogsci06/
  13. ↑ http://virtualcoglab.cs.msu.su/projects/mf_cogsci.html
  14. ↑ http://www.spbumag.nw.ru/news/news.shtml
  15. ↑ Экология чтения и роль научной популяризации
  16. ↑ Стратегии научной популяризации в России
  17. ↑ Игорь ЛАГОВСКИЙ: «Государству должна быть выгодна популяризация науки»
  18. ↑ Компьютерра:Показуха по науке
  19. ↑ Проф. И. Ефремов:О широкой популяризации науки

править Литература

править См. также

править Ссылки

править Энциклопедии

править Каталоги

править Разное


Научные направления | О науке…
Гуманитарные | Общественные | Естественные | Технические | Прикладные
Математика | Физика | Химия | География | Астрономия | Геология | Биология | История | Языкознание | Филология | Философия | Психология | Социология | Антропология | Экономика | Информатика

. - . - . - . - . księgarnia naukowa laptopy warszawa teksty piosenek o praca we Wrocławiu renty worek bokserski platformy do stepowania Kettler śmieszne zdjęcia bieżnia York Bieliznazobacz zwierzęta w domu z całego świata | Wykonujemy pisanie prac oraz pisanie prac magisterskich | (630) 839-9149 naperville limousine service Naperville limo | papuga Papugi papużka | Gryzmoły | Gryzmoły | Artykuły | Artykuły | PPage | Tania nauka języka angielskiego sukces gwarantowany | Szewcy | Najlepsze szkoły języka angielskiego warszawa Tanio i skutecznie | Kamienie na szaniec | Grzybki | Gryzio.pl - ssaki